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Rose Asera

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Rose Asera es una investigadora y evaluadora cualitativa aplicada.[1][2] Tiene un doctorado en Fundamentos Sociales Multiculturales de la Educación de la Universidad de Colorado en Boulder, Estados Unidos. Ha trabajado en diferentes campos y en diferentes continentes: vivió en Asia, realizó investigaciones sobre nutrición en Guatemala, fue becaria Fulbright en el Instituto de Formación Docente, Universidad Kyambogo, Uganda, y desarrolló materiales de educación sanitaria con Unicef Uganda.[3][4] Ha sido Directora de Investigación y Evaluación en el Centro Charles E. Dana, primero en la Universidad de California en Berkeley y luego en la Universidad de Texas en Austin, y durante diez años su trabajo se enfocó en los colegios universitarios estadounidenses.[5] Su trabajo de investigación y evaluación narrativa se centra en aprender de la práctica y en la relación entre el aprendizaje individual e institucional. También tiene un libro llamado Éxito Estudiantil en Colegios Comunitarios: Una Guía Práctica para la Educación del Desarrollo.[6][7][8]

Obras[editar | editar código]

  • Rose Asera and Uri Treisman. (1995). Routes to mathematics for African-American, Latino and Native American students in the 1990s: The educational trajectories of Summer Mathematics Institute participants. In Naomi D. Fisher, Harvey B. Keynes, and Phillip D. Wagreich (Eds.), Changing the culture: Mathematics in the research community; issues in mathematics education, Conference Board of Mathematical Sciences (pp. 127-150). Providence, RI: American Mathematical Society, Mathematical Association of America.
  • Health promotion behaviors of nurse practitioners and educators in Colorado (OCLC 17358701 edición). University of Colorado. 1987. 
  • Changing the culture : mathematics education in the research community. Providence, R.I. : American Mathematical Society ; Washington, D.C. : in cooperation with Mathematical Association of America, [1995]. ISBN 9781470423292. 

Referencias[editar | editar código]

  1. Tina Rosenberg (2012). Join the club : how peer pressure can transform the world. London : Icon,. ISBN 9781848313439. 
  2. «Rose Asera». The Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching. Consultado el 31 de marzo de 2018. 
  3. «The RP Group: Research, Planning and Professional Development > About Us > Team > Program Staff > Rose Asera». rpgroup.org (en en-US). Consultado el 10 de marzo de 2018. 
  4. Zaslavsky, Claudia. Fear of Math How to Get over It and Get on With Your Life. Paw Prints 2008. p. 253. ISBN 9781439509289. 
  5. Student Success in Community Colleges: A Practical Guide to Developmental E.. John Wiley & Sons. 2010. ISBN 9780470455555. Consultado el 31 de marzo de 2018. 
  6. Nina Bascia; Alister Cumming; (2005). International handbook of educational policy. Dordrecht : Springer. Consultado el 31 de marzo de 2018. 
  7. Sheryl L Denbo; Lynson Moore Beaulieu (2002). Improving Schools for African American Students: A Reader for Educational Leaders. Charles C. Thomas. Consultado el 31 de marzo de 2018. 
  8. «Changing the Culture: Mathematics Education in the Research Community». Consultado el 31 de marzo de 2018. 

Enlaces externos[editar | editar código]


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